Recolha de tampas

A Associação de Pais pediu que juntassemos e trouxessemos para a escola tampas plásticas para depois serem oferecidas a uma Associação.
Já temos alguns garrafões e sacos cheios.

Visita de Estudo

Na Sexta-feira, dia 5 de Março fomos a uma visita de estudo.

Saímos da escola às 8h 15 min.

No nosso autocarro foram três turmas: a nossa, o 3º/4º B e a turma do 2ºA. Os outros colegas da escola foram no outro autocarro.

Parámos na Marinha Grande para lanchármos e visitármos a fábrica de vidro Jasmim.

Na fábrica vimos uns senhores a trabalharem peças de vidro. Vimos formos onde estava uma mistura de areia e outros compostos a uma grande temperatura (1500ºC). Essa mistura era pasta de vidro. Os senhores com ferros compridos tiravam a pasta de vidro do forno e com as mãos e pinças moldavam-na em diferentes peças. às vezes sopravam a pasta.

Na loja da fábrica escolhemos uma peça para trazer para casa.

De seguida, fomoa até Alcobaça.

Almoçámos num pavilhão e brincámos um bocadinho.

Dirigimo-nos para o Mosteiro de Alcobaça passando pelo rio Alcoa numa ponte.

No Mosteiro vimos: os túmulos de D. Inês e de D. Pedro, a sala dos reis, a cozinha, o refeitório, o dormitório e os claustros.

No final regressámos à escola.

Foi uma viagem divertida em que aprendemos muitas coisas.

Foi pena ter estado a chover.

Texto colectivo

Germinação e Crescimento - Experiência

Ao longo de mais de um mês observámos a germinação das sementes de milho, feijão e fava e o seu  crescimento.

Crescimento do cebolo - Experiência

Ao longo de quase um mês observámos o crescimento do cebolo em diferentes condições de água e luminosidade.

Recipientes:
A - cebolo regado com 50 ml de água, com luz
B - cebolo regado com 20 ml de água, com luz
C - cebolo não regado
D - cebolo regado com 20 ml de água, às escuras

Observámos que o cebolo do recipiente A foi o que cresceu mais.
O cebolo do recipiente C foi o que cresceu menos e ficou mais frágil.
O cebolo do recipiente D cresceu, embora menos do que o do recipiente B e ficou amarelado.

Podemos concluir que a água e a luz  são indispensáveis ao crescimento do cebolo.

Gráficos - Fruta preferida na turma

Todas as semanas, na escola é distribuída fruta. Umas vezes são peras outras são maçâs.
É bom e saudável comer fruta.

Hoje perguntámos a todos os colegas da turma qual era a sua fruta preferida. Com os resultados, o Professor ensinou-nos a construir um gráfico.

Ficámos a saber que a fruta preferida na turma são as cerejas e as mangas.

AS plantas também respiram - Experiência

Para verificarmos que as plantas também respiram, tapámos uma planta com um saco e fechámo-lo para não entrar ar.
Alguns dias depois, vimos que no interior do saco estavam uma gotinhas de água.
Essas gotas de água apareceram por causa da respiração / transpiração da planta.

Os animais em powerpoint

A partir das pesquisas realizadas individualmente sobre os animais, os alunos tiveram oportunidade de aprenderem a construir uma apresentação em powerpoint.
Na Internet procuraram imagens de cada um dos animais para colocarem na sua apresentação, escreveram o texto e personalizaram os fundos.

Seguem-se as apresentações em powerpoint.

Gorila

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Serpente

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Rã

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Ovelha

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Baleia

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O LeãO

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Pinguim

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Golfinho

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Elefante

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Canguru

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O que preferem as minhocas ? - Experiência

Para estudarmos a influência da humidade e da luz na minhoca, realizámos duas experiências.

Na 1ª, colocámos uma minhoca no meio de um jornal em que uma parte estava seca e a outra estava molhada. Passado algum tempo, a minhoca deslocou-se para a parte molhada. Repetimos a experiência outra vez e a minhoca voltou a deslocar-se para o mesmo sítio.
Podemos concluir que a minhoca prefere locais húmidos para viver.

Na 2ª, colocámos uma minhoca à entrada de um tudo com papel de jornal húmido. Ela, algum tempo depois, deslocou-se para o seu interior onde estava escuro.

Concluímos que a minhoca vive em locais escuro, normalmente debaixo da terra.

Cantinho da Poesia II

Hoje divertimonos com um poema de Sidónio Muralha

É branca a gata gatinha


é branca como farinha.

É preto o gato gatão

é preto como carvão.

E os filhos, gatos gatinhos,

são todos aos quadradinhos.

Os quadradinhos branquinhos

fazem lembrar mãe gatinha

que é branca como a farinha.

Os quadradinhos pretinhos

fazem lembrar pai gatão

que é preto como o carvão.

Se é branca a gata gatinha

e é preto o gato gatão,

como é que são os gatinhos?

Os gatinhos eles são,

são todos aos quadradinhos.

Sidónio Muralha

 
Depois construímos e decorámos o nosso gato em origami
 

Ouve o poema

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Polígonos II

Depois de na aula anterior de Matemática termos construído a maior parte das figuras que se conseguem construir com 4 triângulos, hoje o Professor mostrou as que faltavam.
Aprendemos que essas figuras chamam-se polígonos porque todos os seus lados são segmentos de recta.
Em seguida propusemos formas diferentes de as agruparmos.

Com base no critério número de lados, aprendemos a classificá-las em triângulos, quadriláteros, pentágonos e hexágonos.

No grupo dos quadriláteros aprendemos que os nomes dos polígonos: quadrado, rectângulo, paralelogramo e trapézio.

No fim construímos um cartaz com as informações que aprendemos.

Chocolata - PNL

Hoje a Srª Professora Anabela esteve connosco e juntos trabalhámos o livro "Chocolata", de Marisa Nunez.
Explorámos a capa, a contracapa e as guardas do livro e em seguida ouvimos atentamente a história.

Depois escrevemos um comentário à parte que mais gostámos da história e ilustrámos.

Eu gostei mais quando a Chocolata chegou à selva. O seu amigo macaco Teófilo e as suas amigas hipopótamas ficaram admirados.

Leonardo

A parte da história que mais me agradou foi quando o Teófilo foi contar a história da Chocolata e eles adormeceram, porque a história que o Teófilo esteve a contar a Professora também esteve a contar.

Inês Sofia

A parte que eu gostei mais da história foi quando o Teófilo disse que a Chocolata estava a vir e todos os hipopótamos ficaram admirados.

Luís

Era uma vez um pássaro chamado Biquinho. Quando a Chocolata foi à livraria estava um pássaro engaiolado muito bonito. O Biquinho apaixonou-se pelo pássaro. Quando a Chocolata se foi embora, o Biquinho levou-a com ele. Eu escolhi esta parte porque é muito bonita.

Francisca

A parte que eu mais gostei foi quando o Biquinho se apaixonou, porque essa parte foi a mais romântica e engraçada.

André Filipe.

A parte que eu gostei mais foi quando o Teófilo vestiu as roupas da Chocolata e fez palhaçadas com elas.

Ana Filipa

 

A parte que eu mais gostei foi quando o Teófilo chamou Cocholaataaa, porque o nome dela não era aquele.

Inês Marques

A parte que eu gostei mais foi quando o Teófilo vestiu as roupas da Chocolata e fez palhaçadas com elas.

Luísa

A parte da história que eu gostei mais foi quando a Chocolata regressou a casa e deu as roupas ao Teófilo. Ele fez macacadas com elas.

Tiago

A parte que mais me agradou foi quando o Biquinho se apaixonou porque é muito romântica.

Beatriz

A parte que me agradou mais foi a parte em que a Chocolata volta para a selva com o Biquinho e a sua namorada. Eles estavam em cima da cabeça da Chocolata porque é engraçada.

Pedro

A parte que eu mais gostei foi quando o Teófilo esteve a brincar com as roupas da Chocolata. Ele é muito brincalhão.

Fabiana

A parte que gostei mais foi quando o macaco fez palhaçadas com a roupa da Chocolata.

Filipa

A parte que mais gostei foi quando o Biquinho se apaixonou porque é a parte mais romântica.

Daniel

A parte que eu mais gostei foi quando o Teófilo vestiu a roupa da Chocolata. Eu gostei mais desta parte porque é engraçada.

André Luís.

Em seguida realizámos trabalhos de Expressão Plástica: vestimos a Chocolata.

No fim ainda tivemos tempo para escrevermos um caligrama no corpo da Chocolata.

Pesquisa sobre animais

Começamos um trabalho de pesquisa de informações sobre alguns animais. Cada aluno trabalha sobre um.
Pesquisámos na Diciopédia do Magalhães e em livros que o Professor trouxe.
Com as informações iremos aprender a fazer uma apresentação em powerpoint com a ajuda do Professor.

Polígonos I

Hoje,na Matemática trabalhámos com triângulos para investigarmos quantas figuras diferentes conseguimos construir com 2 e depois com 4 triângulos.
Nesta tarefa ficámos a conhecer o nome de uma nova figura: o paralelogramo.

A Tabuada - investigação e jogo do bingo

Realizámos uma investigação sobre os resultados da tabuada até 100.
Começámos por construir a tabuada numa tabela e fomos riscando os números que se repetiam.
Verificámos que até ao 100, existem só 42 resultados.

Depois jogámos ao bingo da tabuada.